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2022年12月17日《帶人帶心領導藝術》
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2022年12月17日
帶人帶心領導藝術
主 講：廖忠于
時間/地點：12月17日/北京 課程費用：1980元/人
授課對象：企業(yè)各個層級管理者。
培訓方式：講解、案例、中場活動、角色扮演、管理游戲。
課程大綱：
課程前言：
領導力并不是說你被任命或坐在某個位置上，就擁有了領導力。真正的領導是自然產(chǎn)生的，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是真正的領導者。
越來越多的上司正在試圖尋找領導秘笈：領導者的績效究竟從哪兒來？能不能找到一種適合所有下屬的領導方法？我們自身的領導風格有何優(yōu)勢？有何缺點？如何改進？為什么“溝”而不“通”？如何與下屬有效溝通？如何教練下屬：提升下屬的能力？如何激勵下屬：提升下屬的士氣？為什么上司越來越忙，下屬越來越?jīng)]活干？如何有效授權？如何打造我們的高績效團隊和提升組織的執(zhí)行力？您和您的員工究竟在為誰工作？職業(yè)生涯規(guī)劃，您和您的員工都做了嗎？
下屬不是討厭“公司”，而是討厭“上司”才辭職的！
n 日日繁忙，沒時間積累專業(yè)知識？
n 以無解答的提問方式主持大多數(shù)會議？
n 故意四處奔忙，顯示自己很勤奮？
n 認為巡查是上司主要的工作？
n 所有下屬都只等自己發(fā)號施令？
n 經(jīng)常詢問下屬對自己的看法？
n 我什么都懂，我總是對的？
n 常常對下屬炫耀過去的成功經(jīng)歷？
n 我布置的所有工作，下屬都應欣然遵從？
n 功勞是我的，過失是下屬的？
n 把辛苦的、困難的工作交托給有能力的下屬？
n 盡可能拖到最后一刻才做決策？
n 對公司傾注100%精力的人會使公司蓬勃發(fā)展？
要想成為好的領導者，領導者自己必須接受訓練。升遷、或者擔當職務不代表已經(jīng)成為真正的領導者，也不表示能夠真正發(fā)揮領導力。
課程目標：
² 認識什么是領導力，領導力來自哪里，領導藝術和權威在哪里？
² 理解溝通創(chuàng)造可能，學會清楚溝通障礙，讓組織發(fā)揮更大的功能
² 學會隨時隨地的輔導下屬，影響下屬讓下屬跑起來
² 加強激勵手段和方式，把握員工的職業(yè)方向，讓其“讓他干”邊“我要干”
² 深刻理解團隊成功領導首先是領導方向與方法的成功。
² 運用授權的技能讓自己忙的有價值，讓下屬做的有激情
課程要點
第一講：從人性上認知領導
領導究竟是領導什么？
一、 優(yōu)秀企業(yè)的關鍵因素
卓越的組織領導是核心
二、 企業(yè)發(fā)展的兩種作用力（推動與拉動）
三、 什么是領導？為什么要學領導力
領導是影響的過程，是通過發(fā)動其他人來完成工作
四、領導者和管理者的區(qū)別
五、領導者的五個權力（職位權力和非職位權力）
經(jīng)典案例分析
六、情境領導
對領導風格的自我測試
根據(jù)員工的發(fā)展階段匹配合適的領導風格
七、領導者的內外兼修之道
第二講：定好位——領導者須做最價值的事
一、 領導者核心九個字：做對事、用好人、分好利
二、 共祈遠景
1、 任務，目標，愿景和價值
2、領導者如何設定發(fā)展方向
3、 如何就發(fā)展方向和企業(yè)文化進行溝通和植入
三、 學會安排時間（定位做對事）
經(jīng)典案例分析
兩個核心（做決策與用對人）：問題處理的優(yōu)先次序、高效的人力安排
四、領導的自我修煉
1、品格——敬重
1）以身作則
2）言行如一
3）永遠正面
4）4大品質修煉：毅力、勇敢、包容、智慧
2、才能——敬佩
3、知識——信賴
4、親情——親切
五、提升EQ能力——收放自如
第三講: 用好人——領導者如何帶好隊
一、如何理解團隊的概念
1、什么是團隊
2、團隊與群體的區(qū)別
3、有些團隊為什么會失敗
4、成功團隊具有哪些特征
高度統(tǒng)一的思想、訓練有序的行為、緊密合作的互動、與時俱進的激勵、
引領方向的領導
二、規(guī)范化管理助企業(yè)打造穩(wěn)定而有凝集力的團隊
1、遵從團隊的指揮原則（服從）
2、認同團隊的績效規(guī)則
3、把握團隊的薪酬規(guī)則
4、 明確團隊的合作原則
三、領導核心五任務
1、 選擇人
2、 要求人
3、 激勵人
4、 培養(yǎng)人
5、 評估人
第四講：如何有效激發(fā)團隊的戰(zhàn)斗力
一、領導會溝通——團隊才有生機活力（士氣）
1、溝通——當前企業(yè)團隊建設的最大不足
2、有效溝通的原則
3、導致溝通阻礙的原因
4、積極聆聽的技巧
5、溝通必備要點與實戰(zhàn)技巧
1）溝通從尊重開始
2）良性溝通的若干要點
3）把握談話的焦點、看法≠事實
6、有效表達與反饋技巧
7、有效表達的原則
1）對事不對人、坦白表達自己的真實感受
2）多提建議少提主張、充分發(fā)揮語言的魅力
3）讓對方理解自己所表達的含義
二、領導能激勵（凝聚力）——提升下屬滿意度的鑰匙在那里
1、什么是激勵 （麥當勞案例分享）
團隊需要士氣，士氣需要激勵
2、激勵的著力點——從需要開始
1）把握工作的動機？
2）深層次理解激勵的模型
3）馬斯洛需求層次論
4）了解員工真正的需求
3、有效激勵的原則
4、領導者的有效授權
1）授權的正確理解
2）授權的好處和不授權的原因
3）授權的七個步驟
4）授權的原則
5、輔導下屬的策略
專家簡介：
北京智成雙贏管理咨詢有限公司 高級培訓師
廖忠于
一、講師介紹：
國家注冊高級企業(yè)培訓師
美國認證協(xié)會（ACI）注冊國際職業(yè)培訓師(CIPL) 
2187國際培訓精英聯(lián)盟執(zhí)行委員
眾多知名企業(yè)與大學特聘職業(yè)生涯規(guī)劃導師
北京第一家眾籌平臺“股東匯” 執(zhí)行董事
北京飛度網(wǎng)絡科技有限公司（人人投） 眾籌股東
2015年度中華風云講師評選榮獲“中國百強講師”
一位既做學問又做企業(yè)的實踐者
一位既講課又做管理的思想傳播者二、主要經(jīng)歷：
他是一位從偏遠農(nóng)村窮苦家庭出身扎實求學、勤奮創(chuàng)業(yè)拼出來的真實案例；他是學生時代的學生領袖，是職場時代的職場精英；是草根逆襲的真實代表；
他曾擔任過三家公司的高管職務，擁有十年企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，五年企業(yè)全盤運營經(jīng)驗；為所供職單位接二連三創(chuàng)造歷史佳績；現(xiàn)兼任兩家公司董事；
他成功培訓輔導過的學員已愈萬人次，親自面試過的大學生已有1000多人。為眾多學員開拓了思路，指明了方向，點醒了未來。三、 授課風格:
廖老師從自身實踐及親身經(jīng)歷中體會,發(fā)現(xiàn)多數(shù)的培訓是三分鐘熱度，培訓后的效果并不明顯，學完之后學員也并沒有轉化到實際工作中，經(jīng)過廖老師不斷的深入研究與實踐，并憑借十年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗與五年成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、服務數(shù)百家企業(yè)的心得體會，廖老師采用“教練式+輔導式”的授課原則，本著“授吾所行，行吾所講”、“不僅知道，更要做到”的培訓理念，采用“視頻觀賞、小組研討、互動游戲、案例分析、情景模擬、 教練點評”六大授課形式，目的讓學員能快速掌握并在實際中運用，以成果為導向從學員實際問題入手，幫助學員成長，助力企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
四、主講課程;
《新任經(jīng)理/主管管理技能提升》《帶人帶心的領導藝術》《高績效團隊建設》
《高效團隊溝通與執(zhí)行力》《高效職場溝通技巧》《MTP-管理者綜合能力提升》
《好員工是如何帶出來的》 《員工職業(yè)化修煉》《從學院人到職業(yè)人》
《新生代員工管理》 《高效能時間管理》 《公眾演講與呈現(xiàn)技巧》
《TTT-從專業(yè)/技術能手到傳道授業(yè)高手》等；
課程回執(zhí)：
《帶人帶心領導藝術》課程
時間/地點/主講：12月17日/北京/廖忠于
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