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1、 從管事到管人+事的轉(zhuǎn)變

2、 從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變

3、 從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變

4、 從處理一件事到處理多件事的轉(zhuǎn)變

5、 從好人到壞人的轉(zhuǎn)變

6、 從標準化到合理化的轉(zhuǎn)變

7、 從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變

1、 對事管理的五個要素

2、 對人管理的五個要素

3、 從自己做事到讓別人做事的六個步驟

4、 精明強干的管理者應具備的七大特點

1、 主動性、責任性：部屬的五個層次

2、 發(fā)現(xiàn)問題、擴散問題與推動解決問題、預防問題的定位

3、 從處理一件事到處理多件事

4、 管理者最核心的能力    

1、 管理者的親和力與影響力

2、 管理者的紅黑臉

3、 后備管理者與高層之間的角色關(guān)系

4、 中層干部的壞人角色的維度

5、 案例研討

1、 基層最重要的是標準化，即SOP化；中層最重要的是合理化，基于制度基礎(chǔ)上的應變執(zhí)行

2、 團隊游戲規(guī)則的建立

3、 如何在團隊中建立有令必行的團隊文化

4、 如何在特殊情況下破例以及優(yōu)化制度

1、 堅持原則，工作有策略

2、 溝通協(xié)調(diào)的習慣與策略

3、 跨部門協(xié)調(diào)的習慣與策略

4、 新游戲規(guī)則或新變革推行過程中的策略性思維

5、 如何有效推動你的上司？

1、 管理者的素質(zhì)模型與技能模型

2、 管理者動機模式（親和動機、影響動機、成就動機）

3、 管理者的自我修煉與提升途徑

4、 案例分析與演練

北京智成雙贏管理咨詢有限公司 高級培訓師

國家注冊高級企業(yè)培訓師

 美國認證協(xié)會（ACI）注冊國際職業(yè)培訓師(CIPL)

 2187國際培訓精英聯(lián)盟執(zhí)行委員

 眾多知名企業(yè)與大學特聘職業(yè)生涯規(guī)劃導師

 北京第一家眾籌平臺“股東匯” 執(zhí)行董事

 北京飛度網(wǎng)絡科技有限公司（人人投） 眾籌股東

 2015年度中華風云講師評選榮獲“中國百強講師”

 一位既做學問又做企業(yè)的實踐者

 一位既講課又做管理的思想傳播者

 他是一位從偏遠農(nóng)村窮苦家庭出身扎實求學、勤奮創(chuàng)業(yè)拼出來的真實案例；他是學生時代的學生領(lǐng)袖，是職場時代的職場精英；是草根逆襲的真實代表；

 他曾擔任過三家公司的高管職務，擁有十年企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，五年企業(yè)全盤運營經(jīng)驗；為所供職單位接二連三創(chuàng)造歷史佳績；現(xiàn)兼任兩家公司董事；

 他成功培訓輔導過的學員已愈萬人次，親自面試過的大學生已有1000多人。為眾多學員開拓了思路，指明了方向，點醒了未來。

三、 授課風格:

廖老師從自身實踐及親身經(jīng)歷中體會,發(fā)現(xiàn)多數(shù)的培訓是三分鐘熱度，培訓后的效果并不明顯，學完之后學員也并沒有轉(zhuǎn)化到實際工作中，經(jīng)過廖老師不斷的深入研究與實踐，并憑借十年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗與五年成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、服務數(shù)百家企業(yè)的心得體會，廖老師采用“教練式+輔導式”的授課原則，本著“授吾所行，行吾所講”、“不僅知道，更要做到”的培訓理念，采用“視頻觀賞、小組研討、互動游戲、案例分析、情景模擬、 教練點評”六大授課形式，目的讓學員能快速掌握并在實際中運用，以成果為導向從學員實際問題入手，幫助學員成長，助力企業(yè)創(chuàng)造最大績效。

四、重點客戶：

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