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實(shí)戰(zhàn)課程班——2019年3月16日 4D系統(tǒng)下領(lǐng)導(dǎo)力卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主 講：高衛(wèi)哲
時間/地點(diǎn)：3月16日/北京 課程費(fèi)用：1980元/人
授課對象：企業(yè)管理者。
課程大綱
課程背景：高績效領(lǐng)導(dǎo)力和高績效團(tuán)隊(duì)文化打造系統(tǒng)和工具，NASA美國宇航局500多個團(tuán)隊(duì)也在運(yùn)用的4D原版體系為依據(jù)，被稱為可被衡量的績效文化打造系統(tǒng)。（課前調(diào)研+1-3天課+后期教練輔導(dǎo)復(fù)盤，可作為項(xiàng)目繼續(xù)延伸）整個工作坊由老師以往項(xiàng)目中實(shí)際驗(yàn)證過的落地工具，具體做法和工作場景案例進(jìn)行剖析和操練。適合一個團(tuán)隊(duì)所有成員，團(tuán)隊(duì)管理者，80，90后員工團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)者。
4D系統(tǒng)的價(jià)值：
組織層面-營造高績效、低風(fēng)險(xiǎn)的組織背景；提升客戶滿意度；提高員工保留率；增強(qiáng)組織正能量場。團(tuán)隊(duì)層面-提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力；激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動力；增強(qiáng)跨部門之間的協(xié)作力。個人層面-提高自省與覺察、向內(nèi)聚焦；提升責(zé)任感與敬業(yè)度；增強(qiáng)幸福感與歸屬感；定位方向和全面發(fā)展4D領(lǐng)導(dǎo)力。
什么是4D系統(tǒng)：
4D系統(tǒng)是美國國家航空航天局（NASA）科學(xué)家、天體物理部門主管、哈勃望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目負(fù)責(zé)人查理·佩勒林(Charle Pellerin)博士研發(fā)的一套測評、管理、提升個人及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)。4D系統(tǒng)從人的天生個性－領(lǐng)導(dǎo)力的天然貢獻(xiàn)開始，識己、識人、修圓、謀事，突破思想和情緒模式的束縛，優(yōu)化行為模式，強(qiáng)健個人領(lǐng)導(dǎo)力的場域，營造團(tuán)隊(duì)健康的背景，從而實(shí)現(xiàn)降低風(fēng)險(xiǎn)、提升績效。它是一個集個人領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力為一體的科學(xué)體系。4D是英文four- dimensional的縮寫形式。
行為是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)形式，每一個維度的卓越，體現(xiàn)在兩個典型行為上，關(guān)注4個維度發(fā)展的最好方式就是在所有八項(xiàng)行為上持續(xù)改進(jìn)。4D系統(tǒng)提示領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注天性使然的個人領(lǐng)導(dǎo)特色，同時在其它三個維度均衡發(fā)展，成為獨(dú)具一格的4D全能的卓越領(lǐng)導(dǎo)。
課程收益
◆提高影響績效的核心要素
◆讓技術(shù)、戰(zhàn)略、投資真正創(chuàng)造價(jià)值
◆客戶關(guān)系如何維系和市場拓展的關(guān)鍵點(diǎn)
◆使團(tuán)隊(duì)的文化背景可見
◆市場競爭中避免假出勤。
◆維持企業(yè)團(tuán)隊(duì)的活力、凝聚力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力
◆跨部門沖突得到化解
◆指導(dǎo)每位領(lǐng)導(dǎo)如何將內(nèi)在的能量轉(zhuǎn)化為資源
◆使每位團(tuán)隊(duì)成員真正負(fù)起責(zé)任、提升主動性
◆掌握可以真正把理論用于到實(shí)踐上的體系
◆創(chuàng)造高績效，低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)
美國績效大師斯特洛維奇和奇普斯在他們的著作《培訓(xùn)不等于績效》中揭露， 軟環(huán)境與績效的相關(guān)度達(dá)到80％， 而技術(shù)、戰(zhàn)略、投資等硬件環(huán)境的影響僅有20％。稻盛和夫說，決定企業(yè)盛衰的因素，是眼睛看不到的無形要素，就是員工的意識，團(tuán)隊(duì)的氛圍或者說就是企業(yè)的文化。
4D為何有效？
4D系統(tǒng)之所以有效，是因?yàn)?D倡導(dǎo)的八項(xiàng)行為滿足全人類內(nèi)心最深層次的需求——價(jià)值感、歸屬感、未來展望和成功的能力。它簡明又實(shí)用，實(shí)現(xiàn)了個人利益與組織利益的統(tǒng)一，從而真正完成心態(tài)、情緒、行為的根本轉(zhuǎn)變，這正是解決團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感、主動性的關(guān)鍵。同時，4D給出可行的實(shí)施方法和工具。只要你學(xué)以致用，就一定會從中獲益。特別是當(dāng)一個團(tuán)隊(duì)或者組織，形成統(tǒng)一的語言、行為環(huán)境時，場域的力量會讓一切發(fā)生
課程特點(diǎn)：
辦學(xué)邊練：課程匯集實(shí)用工具和工作場景化案例，富有啟發(fā)性和帶入感。
落地見效快：易學(xué)、易用、實(shí)效。培訓(xùn)落地，實(shí)際且見效快（請看學(xué)員見證）。
技術(shù)先進(jìn)：由引導(dǎo)式，體驗(yàn)式，教練式設(shè)計(jì)支撐，學(xué)員被激發(fā)提升學(xué)習(xí)意愿。
4D課程要點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)／個人發(fā)展測評－診斷定位發(fā)展方向
▽天生個性 － 識己識人 理解融合
▽團(tuán)隊(duì)文化－ 匹配協(xié)同
▽焦點(diǎn)管理－ 結(jié)果導(dǎo)向
▽臺詞管理－ 通過管理語言管理意識
▽情緒管理－ 守護(hù)激發(fā)能量
▽八項(xiàng)行為
1.表達(dá)真誠感激與欣賞－ 營造賦能的場域
2.關(guān)注共同利益－ 解決沖突，加強(qiáng)合作
3.信守所有協(xié)議－ 誠信支持高效
4.適度包融他人－ 歸屬凝聚合力
5.表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀－ 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機(jī)遇
6.100％投入 － 創(chuàng)造奇跡方案
7. 一致性（避免指責(zé)與抱怨）－ 降低執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)
8. 明確角色與職權(quán) － 系統(tǒng)高效執(zhí)行
▽背景轉(zhuǎn)變CSW工作表－ 解決問題的新思路
課程模塊介紹：
模塊一：4D系統(tǒng)介紹
從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因
探索第五力-第五力勝過個人能力
團(tuán)隊(duì)背景管理是團(tuán)隊(duì)管理的核心
什么是4D
4D的評估流程
4D對卓越團(tuán)隊(duì)打造的作用
模塊二：認(rèn)識自己和團(tuán)隊(duì)
用4D發(fā)現(xiàn)自己的性格
四種性格的優(yōu)勢和需改善領(lǐng)域
四種性格的AMBR
做一個4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
用4D流程改善人際關(guān)系
用4D診斷團(tuán)隊(duì)的文化圖樣
討論：我如何用4D匹配其他團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)并合作
模塊三：提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性
領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度
通過管理語言來管理行為
“紅色”臺詞制約團(tuán)隊(duì)的績效
通過五種形式的情感表達(dá)來管理本人和團(tuán)隊(duì)的能量
模塊四：使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團(tuán)隊(duì)實(shí)際問題
找出團(tuán)隊(duì)中存在的“大象”（問題）
現(xiàn)場教練：使用CSW表格解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題
學(xué)員分享：團(tuán)隊(duì)群策群力帶來的變化
CSW表使用的關(guān)鍵點(diǎn)
模塊五：實(shí)踐卓越團(tuán)隊(duì)的8種行為，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)背景轉(zhuǎn)變
8種行為的介紹
團(tuán)隊(duì)成員對8種行為的現(xiàn)場探索
對測評結(jié)果中的短板行為項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場討論、練習(xí)
對每一項(xiàng)行為建立日常行動方案
開放空間式復(fù)習(xí)
專家簡介
北京智成雙贏管理咨詢有限公司 高級培訓(xùn)師
高衛(wèi)哲
講師介紹：
美國宇航局4D領(lǐng)導(dǎo)力績效系統(tǒng)創(chuàng)始人親自認(rèn)證教練培訓(xùn)師
國際行動教練協(xié)會WIAC行動教練®課程認(rèn)證講師教練
美國TTI Insights Success EQ情商全球認(rèn)證分析師顧問
結(jié)構(gòu)性思維金字塔原理認(rèn)證講師
清華大學(xué)MBA（國際班）聘用講師
中國高級公務(wù)員培訓(xùn)中心聘用培訓(xùn)師
國家工信部中小企業(yè)促進(jìn)中心領(lǐng)軍人才總裁班聘用培訓(xùn)顧問
教練式培訓(xùn)師，引導(dǎo)式培訓(xùn)師，可英文授課
2008年北京奧組委中心區(qū)負(fù)責(zé)競賽部門奧運(yùn)志愿者培訓(xùn)管理工作。獲奧運(yùn)殘奧運(yùn)雙項(xiàng) “優(yōu)秀工作者”稱號（證書為證）。而后在國家中央部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作。
近幾年一直企業(yè)一線主持和輔導(dǎo)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地等實(shí)操性咨詢項(xiàng)目。經(jīng)常在很短的時間里就能讓客戶拿到成果（見部分學(xué)員見證）。由于經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)多，案例豐富，工具方法有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，所以講課落地實(shí)際，易懂有效且活躍，親切，輕松。善用引導(dǎo)工具，教練技術(shù)，案例教學(xué)，游戲體驗(yàn)。自創(chuàng)2+1+1線上線下結(jié)合模式為客戶提供和策劃主持的微教練輔導(dǎo)咨詢和整體落地項(xiàng)目，收到了廣泛好評。
