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9月17日《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
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第一講 概論
² 項(xiàng)目特點(diǎn)
² 什么是項(xiàng)目管理
² 項(xiàng)目管理過程組
² 項(xiàng)目生命期與項(xiàng)目管理過程組之間關(guān)系
² 過程組與知識領(lǐng)域關(guān)系
第二講 啟動(dòng)
² 選擇項(xiàng)目
² 項(xiàng)目干系人 Stakeholders
² QFD-目標(biāo)優(yōu)化矩陣
² 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識領(lǐng)域
第三講 規(guī)劃（一）
² 項(xiàng)目WBS
² 活動(dòng)列表-基本信息
² 前導(dǎo)圖PDM
² 資源需求
² 關(guān)鍵路徑法CPM
² 活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
² 甘特圖與里程碑
² 成本類別
² 成本預(yù)算切段分配
² 成本基準(zhǔn)
² 質(zhì)量管理三部曲
第四講 規(guī)劃（二）
² 人力資源計(jì)劃-崗位列表
² 人力資源計(jì)劃-人員列表
² RACI職責(zé)分配矩陣
² 溝通管理計(jì)劃-溝通需求表
² 溝通管理計(jì)劃-文檔列表
² 溝通管理計(jì)劃-會議列表
² 風(fēng)險(xiǎn)列表-基本信息
² 風(fēng)險(xiǎn)列表-風(fēng)險(xiǎn)分析
² 風(fēng)險(xiǎn)列表-風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對計(jì)劃
第五講 執(zhí)行
² 領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)模式
² 團(tuán)隊(duì)一般成長規(guī)律
² 團(tuán)隊(duì)成員的四個(gè)發(fā)展階段
² 領(lǐng)導(dǎo)者的四類管理風(fēng)格
第六講 監(jiān)控
² 權(quán)力類型
² 沖突管理
² 變更控制流程圖
² 變更應(yīng)對分析
第七講 收尾
² 收尾步驟
² 驗(yàn)收成果
² 成功地結(jié)束來自于開始
² 定義驗(yàn)收的流程步驟
² 移交成果，完成所有手續(xù)
² 明確后續(xù)服務(wù)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
² 學(xué)習(xí)的最佳方式
² 項(xiàng)目文檔分類
² 總結(jié)方式
² 沒有失敗，只有暫時(shí)沒有成功
² 在這個(gè)項(xiàng)目里面
² 人員安排
² 學(xué)會寫評語
² 幫助安排工作
² 保持聯(lián)系
北京智成雙贏管理咨詢有限公司 高級培訓(xùn)師
吳永達(dá)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
中國實(shí)戰(zhàn)派著名項(xiàng)目管理專家，美國項(xiàng)目管理協(xié)會（PMI）(L)認(rèn)證PMP，美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認(rèn)證高級培訓(xùn)師，美國項(xiàng)目管理協(xié)會（PMI）會員，國際信息系統(tǒng)審計(jì)與控制協(xié)會（ISACA）會員，北京項(xiàng)目管理協(xié)會常務(wù)理事，微軟認(rèn)證MCSE\MCDBA，信息產(chǎn)業(yè)部注冊信息系統(tǒng)工程監(jiān)理師，CISA（信息系統(tǒng)審計(jì)師）。清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)客座講師，中國項(xiàng)目管理培訓(xùn)師大聯(lián)盟CPMTA推薦講師，項(xiàng)目管理者聯(lián)盟高級顧問。
專業(yè)特長：
專業(yè)特長：
吳老師在生產(chǎn)一線從事項(xiàng)目管理實(shí)踐近10年，親自管理若干合同額在千萬的項(xiàng)目。積累了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他本人非常注重經(jīng)驗(yàn)的積累，至今仍保留著做過的120多個(gè)項(xiàng)目分析。在授課過程中，吳永達(dá)老師向?qū)W員強(qiáng)調(diào)今天的培訓(xùn)內(nèi)容要運(yùn)用在今后的工作中，并漸漸形成習(xí)慣，不斷地總結(jié)，增加項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)。
課程特色：
吳老師每年投入大量時(shí)間深入企業(yè)及政府單位內(nèi)部參與真實(shí)項(xiàng)目，為其提供項(xiàng)目管理、咨詢、監(jiān)理服務(wù)，他密切關(guān)注項(xiàng)目管理者生存現(xiàn)狀，對項(xiàng)目管理中最新出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了研究總結(jié)。吳老師課程所采用案例具有更真實(shí)、更貼切的特點(diǎn)；由于長期親密接觸項(xiàng)目一線人員，因此，講解風(fēng)格生動(dòng)、貼近實(shí)際，更易引起學(xué)員共鳴。
吳老師對企業(yè)及單位內(nèi)訓(xùn)有自身獨(dú)到見解，他重視質(zhì)量，而非數(shù)量。針對每個(gè)客戶，他都首先深入企業(yè)及單位一線，對企業(yè)及單位所處行業(yè)、內(nèi)部組織、內(nèi)部項(xiàng)目管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過走訪高層管理者、項(xiàng)目管理者，準(zhǔn)確把握客戶需求后再量身定做精品課程。吳老師所講授課程設(shè)計(jì)符合企業(yè)及單位需求；所采用案例符合企業(yè)及單位實(shí)際情況；培訓(xùn)效果立竿見影，受到客戶普遍好評。
課程特色：
吳老師每年投入大量時(shí)間深入企業(yè)及政府單位內(nèi)部參與真實(shí)項(xiàng)目，為其提供項(xiàng)目管理、咨詢、監(jiān)理服務(wù)，他密切關(guān)注項(xiàng)目管理者生存現(xiàn)狀，對項(xiàng)目管理中最新出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了研究總結(jié)。吳老師課程所采用案例具有更真實(shí)、更貼切的特點(diǎn)；由于長期親密接觸項(xiàng)目一線人員，因此，講解風(fēng)格生動(dòng)、貼近實(shí)際，更易引起學(xué)員共鳴。
吳老師對企業(yè)及單位內(nèi)訓(xùn)有自身獨(dú)到見解，他重視質(zhì)量，而非數(shù)量。針對每個(gè)客戶，他都首先深入企業(yè)及單位一線，對企業(yè)及單位所處行業(yè)、內(nèi)部組織、內(nèi)部項(xiàng)目管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過走訪高層管理者、項(xiàng)目管理者，準(zhǔn)確把握客戶需求后再量身定做精品課程。吳老師所講授課程設(shè)計(jì)符合企業(yè)及單位需求；所采用案例符合企業(yè)及單位實(shí)際情況；培訓(xùn)效果立竿見影，受到客戶普遍好評。
