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3月28日《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
課程時(shí)間：2015年3月28日 周六
上課地點(diǎn)：北京理工國(guó)際教育交流大廈，二層多功能廳
（北京市北三環(huán)西路66號(hào)——蘇州橋東南角）
講師介紹：
l 中國(guó)高企委職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì) 特聘專(zhuān)家
l 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 客座教授
l 北京大學(xué)政府管理學(xué)院 客座教授
l 中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心特聘專(zhuān)家
l 清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
主要經(jīng)歷:
十余年?duì)I銷(xiāo)與管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，歷任著名美資企業(yè)銷(xiāo)售總監(jiān)、建設(shè)機(jī)械集團(tuán)分公司總經(jīng)理，對(duì)于中外企業(yè)進(jìn)行具體實(shí)施和培訓(xùn)咨詢(xún)有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
多年咨詢(xún)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)中國(guó)企業(yè)、中國(guó)人，通過(guò)自身的實(shí)踐，逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢(xún)培訓(xùn)風(fēng)格。曾為多家中外優(yōu)秀企業(yè)提供過(guò)咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)工作，其具有針對(duì)性的、實(shí)戰(zhàn)性的咨詢(xún)培訓(xùn)方案和針對(duì)企業(yè)管理的獨(dú)到見(jiàn)解得到了眾多企業(yè)的認(rèn)可和贊譽(yù)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
l 在企業(yè)三基建設(shè)，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、領(lǐng)導(dǎo)力、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行，溝通等方面提供一流的咨詢(xún)與培訓(xùn)。
主講課程：
l 《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行》、《人本管理實(shí)踐》、《“三全”管理模式及實(shí)踐》《高效領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理者角色認(rèn)知與心智改善》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《管理者勝任力提升與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《深度管理溝通》、等
培訓(xùn)理念：
企業(yè)培訓(xùn)不是基于知道而培訓(xùn)，而是基于做到而培訓(xùn)，所以一個(gè)實(shí)效的培訓(xùn)不應(yīng)只是理念的導(dǎo)入，而更應(yīng)該注重實(shí)操工具的傳授。
楊帆老師在培訓(xùn)中除了傳授知識(shí)之外，更注重改變學(xué)員的思維方式，因?yàn)槿绾蜗霙Q定如何做，思維方式不改變，行為是不會(huì)改變的，只有學(xué)員的思維方式發(fā)生了變化，才能真正達(dá)成培訓(xùn)的目的：學(xué)以致變、學(xué)以致用。
這個(gè)世界上最難做到的事情就是去改變一個(gè)人，其實(shí)人們不拒絕改變，而拒絕被改變，所有強(qiáng)加的外力都會(huì)引發(fā)學(xué)員的抵觸與對(duì)抗，只有學(xué)員自己達(dá)成了心理認(rèn)同，才會(huì)主動(dòng)去變，楊老師擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)員思維進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，憑借對(duì)成人心理的深入研究，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用，于無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)員完成自我改變和自我升級(jí)。
楊帆老師現(xiàn)具有多年企業(yè)管理、培訓(xùn)、及咨詢(xún)經(jīng)歷，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，善于現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員工作中的具體問(wèn)題，其課程案例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。
授課風(fēng)格：演說(shuō)家風(fēng)采，脫口秀幽默，情景式案例。對(duì)問(wèn)題一針見(jiàn)血，只言片語(yǔ)，改變很多人；
l 用逆向思維導(dǎo)入培訓(xùn)模式，具有實(shí)戰(zhàn)性，課程與眾不同之處在于實(shí)戰(zhàn)，拒絕空洞的理論和教條；
l 實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)：培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)見(jiàn)長(zhǎng)、內(nèi)容互動(dòng)而非形式互動(dòng)。
l 學(xué)員反映：融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體、生動(dòng)、互動(dòng)，學(xué)員愛(ài)聽(tīng)。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
課程目標(biāo)：
此課程曾被眾多大中型企業(yè)引進(jìn)，其中東莞移動(dòng)、中石化石煉化、萊鋼、河南煤化集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)等企業(yè)引入此課程，并進(jìn)行后期推進(jìn)，因效果顯著被國(guó)際管理協(xié)會(huì)評(píng)為：國(guó)內(nèi)最佳管理創(chuàng)新實(shí)踐大獎(jiǎng)，此課程特點(diǎn)：
l 培訓(xùn)課程對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理提供系統(tǒng)的理論支撐；
l 通過(guò)培訓(xùn)形成團(tuán)隊(duì)管理的具體模式；
l 培訓(xùn)內(nèi)容不僅講理論，更提團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)操工具和方法；
l 培訓(xùn)提供實(shí)際操作的具體指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)形成操作管理工具的能力；
l 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)際管理，學(xué)員在培訓(xùn)中即能獲得管理體驗(yàn)；
l 真正實(shí)現(xiàn)管理理念、管理工具一體化的高績(jī)效管理模式導(dǎo)入；
課程內(nèi)容：
一、團(tuán)隊(duì)績(jī)效分析——高績(jī)效從何而來(lái)
l 團(tuán)隊(duì)績(jī)效為什么不好
ü 有標(biāo)準(zhǔn)無(wú)執(zhí)行
ü 有獎(jiǎng)罰無(wú)保障
ü 有目標(biāo)無(wú)動(dòng)力
l 團(tuán)隊(duì)績(jī)效從何而來(lái)
ü 績(jī)效來(lái)自于每一個(gè)員工而不是管理者
ü 只有每一個(gè)員工充滿(mǎn)斗志才能產(chǎn)生高績(jī)效
l 績(jī)效管理從何入手
ü 要想提升績(jī)效，首先管好團(tuán)隊(duì)
ü 要想管好團(tuán)隊(duì)，首先激活員工
l 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的新管理思維
ü 從由上而下的績(jī)效管理轉(zhuǎn)變由下而上的績(jī)效支撐
ü 實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效從激活每一個(gè)員工開(kāi)始
ü 團(tuán)隊(duì)三全管理模式
二、人本管理理念導(dǎo)入——要想啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)首先啟動(dòng)人
l 從傳統(tǒng)管理到人本管理的三個(gè)轉(zhuǎn)變
ü 管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變
ü 管理思維的轉(zhuǎn)變
ü 管理工具的轉(zhuǎn)變
l 傳統(tǒng)管理與人本管理的對(duì)比
ü 員工與管理者從對(duì)抗到相互促進(jìn)
ü 實(shí)現(xiàn)真正雙贏的管理模式
三、人性化管理模式及技巧——管理團(tuán)隊(duì)從管理人心開(kāi)始
l 基于人性需求的管理要素及動(dòng)作分解
ü 人的本性層面的需求分析
ü 如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)歸屬
ü 如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的人性尊重
l 基于精神需求的管理要素及動(dòng)作分解
ü 人的精神滿(mǎn)足方式分析
ü 行為來(lái)自于信念的控制
ü 信念來(lái)自于理念的強(qiáng)化
ü 如何在管理中輕松實(shí)現(xiàn)高效強(qiáng)化
l 基于個(gè)性需求的管理要素及動(dòng)作分解
ü 個(gè)性與共性的關(guān)系
ü 識(shí)別個(gè)性，尊重個(gè)性
ü 共性之上的個(gè)性才有價(jià)值
ü 塑造團(tuán)隊(duì)共性
四、團(tuán)隊(duì)人本機(jī)制建設(shè)——聰明的管理者要學(xué)會(huì)以機(jī)制管人
l 團(tuán)隊(duì)人本管理的六大人本機(jī)制建設(shè)
ü 活力機(jī)制建設(shè)
ü 分享機(jī)制建設(shè)
ü 激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
ü 賽馬機(jī)制建設(shè)
ü 評(píng)議機(jī)制建設(shè)
ü 輪值機(jī)制建設(shè)
l 管理機(jī)制應(yīng)用案例分析
五、團(tuán)隊(duì)人本管理工具實(shí)踐——實(shí)現(xiàn)“三全”的兩大日常管理平臺(tái)
l 日常化管理
ü 日�；芾淼淖饔梅治�
ü 日�；芾淼牟僮饕c(diǎn)
ü 日�；芾淼倪\(yùn)作實(shí)踐
l 透明化管理
ü 透明化管理的實(shí)效作用
ü 透明化管理與工作的全方位互動(dòng)
ü 透明化管理的具體運(yùn)作技巧
培訓(xùn)費(fèi)用：非會(huì)員價(jià)格：1980/天
